Par Laurence Renaud Les modèles d’intelligence artificielle générative (IAG), comme ChatGPT, se sont rapidement imposés dans les milieux scolaires. En quelques années, ils ont bousculé des façons bien établies d’enseigner, d’apprendre et d’évaluer les travaux, suscitant à la fois enthousiasme et inquiétude dans le milieu de l’éducation. Mais concrètement, quels dangers l’IAG pose-t-elle dans les écoles, et vers quelles ressources le personnel enseignant peut-il se tourner pou

À Kaktovik, en Alaska, des jeunes Inupiat ont réinventé la numération pour qu’elle parle leur langue. Le système qu’ils ont conçu a tout changé.

Technologie et pouvoir : un sujet crucial à explorer en classe

Résultats de la consultation menée par Parité sciences à l’hiver 2024 auprès du personnel éducatif: approches, préférences et besoins. ...

Cet automne, l'équipe de Parité sciences a participé à plusieurs événements !