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Contribuez au changement de culture

ENSEMBLE, AUGMENTONS LA REPRÉSENTATION DES FEMMES* EN STIM

Au Québec, trop peu d’étudiantes optent pour un programme universitaire en science, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM). Pour changer ces statistiques, le rôle de la communauté enseignante du collégial et du secondaire est crucial. Partout au Québec, l’équipe de Parité sciences pense et propose des solutions, des outils et des stratégies pour aider la communauté enseignante à soutenir l’intérêt des étudiantes pour le monde fascinant des sciences. En profitant gratuitement d’une formation en présence de 60 minutes, d’une auto-formation de 3 heures et d’outils pratiques et complets, vous ferez une grande différence.

À PROPOS
Notre équipe

Faites équipe
avec
 Parité sciences

Parité sciences collabore avec les établissements d’enseignement secondaire et collégial du Québec pour former la communauté enseignante à stimuler l’intérêt des futures étudiantes pour les STIM. Sa mission est d’accroître le taux d’inscription des femmes dans les programmes techniques au collégial ainsi que les programmes de baccalauréat en STIM. En ce sens, son équipe vise à sensibiliser la communauté enseignante à certains biais et stéréotypes souvent involontairement véhiculés en classe.

Dans un contexte où les hautes technologies, l’économie du savoir et la compétition mondiale façonnent notre quotidien, votre implication est cruciale. Ensemble, faisons éclore de nouveaux talents. Participons à un avenir plus juste, dans une société plus prospère.

Témoignages

« À la fin du cégep, j'ai décidé de poursuivre mes études en faisant mon baccalauréat en physique et mathématiques à l'Université de Montréal. Je me suis lancée dans ce domaine-là un peu grâce à ma professeure de cégep. Sa manière d'enseigner m'a fait aimer la physique encore plus qu'au secondaire. L'entendre parler de son parcours m'a fait réaliser que on seulement un baccalauréat en physique, ça existe, mais aussi, qu'il y a des femmes qui réussissent extrêmement bien dans ce domaine. Depuis le cégep, j'ai espoir qu'un jour moi aussi je vais être LA professeure qui va donner le goût à une élève de se lancer, comme elle a réussi à le faire pour moi! »
julie payette

Julie Payette

Étudiante au baccalauréat en physique et mathématimatique à l'Université de Montréal et Ancienne étudiante de sciences de la nature au Cégep Édouard-Montpetit

Participez à l’augmentation du nombre d’étudiantes en STIM

En règle générale, le choix de carrière des jeunes concorde avec le genre déjà représenté dans la profession convoitée. Mais bonne nouvelle : la recherche en éducation montre qu’il est possible de prendre connaissance des biais inconscients qui surviennent durant le choix de carrière des jeunes. En collaboration avec les établissements collégiaux et secondaires du Québec, l’équipe de Parité sciences encourage la communauté enseignante à éveiller ou maintenir l’intérêt des étudiantes pour les STIM. En profitant d’outils pratiques et simples à utiliser, la communauté enseignante dispose de moyens concrets pour présenter les avantages d’une carrière dans ces domaines.

Visionnez le témoignage de Marylou.

* L’équipe de Parité sciences comprend que le terme femmes inclut toute personne s’identifiant comme femme. Nous sommes aussi sensibles aux enjeux vécus par les personnes qui ont été discriminée basée leur identité de genre, leur sexe, leur orientation sexuelle et l’expression de celles-ci.

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